SOLUCIÓN A PROBLEMAS

La importancia de solución a los problemas sociales a partir de la educación geográfica.

La geografía no es mera descripción y localización, no es memorización de datos y de informaciones aisladas. Esencialmente es una ciencia con profundo sentido humanístico, ideada para lograr el progreso de la sociedad en general; por eso que en la actualidad a través de diferentes procesos de reforma en la enseñanza, se ha integrado a la geografía como una disciplina que brinde las bases necesarias a los alumnos para que puedan resolver problemas en el ámbito social y ambiental.

El docente debe implementar diversas estrategias que hagan que el alumno de manera autónoma y con las herramientas que el profesor e ha brindado logre construir su propio conocimiento en base a lo ya sabe, ya que el alumno debe comenzar actuar ante su entorno con un individuo más, capaz de crear sus propias soluciones hacia los problemas que enfrenta el mundo actual.

Los contenidos de la asignatura también deberán estar diseñados para brindar los instrumentos básicos y esenciales para que alumno desarrolle la capacidad de interactuar dentro de una sociedad, sin dejar de la los conceptos básicos que definen la geografía; logrando así el aprendizaje en la geografía como conceptos básicos y procedimientos que ayuden al estudiante a resolver problemas sociales con una gran relevancia dentro de su entorno.

Hoy padecemos una crisis de valores a nivel ético, moral, social, político, económico, ambiental y ecológico reflejado en el espacio geográfico a través del desprendimiento de las personas de sus lugares o paisajes para desnaturalizarse en un mundo con un estilo de vida cada vez más globalizante, imponiendo una relación de consumo utilitarista como la naturaleza. Esto produce desarraigo, que a su vez se convierten en factores generadores y difusores de la crisis ambiental.

Lo anterior plantea la necesidad de optar por una educación y formación geográfica que estimule la capacidad de pensar, imaginar, proyectar, crear, estructurar el espacio según sus potencialidades y limitaciones, en suma.

“La formación del geógrafo, finalmente, tiene que prestar atención a la historia del pensamiento geográfico, a las ideas que han promovido y enfocado la investigación geográfica, y al entorno de climas intelectuales dentro de los cuales ha discurrido la geografía en diferentes tiempos y lugares” (Sauer, 1956).

Relevancia de la geografía dentro de los procesos formativos actuales.

En primer lugar la geografía, es un proceso continuo y particular para cada sociedad en un tiempo determinado, por lo tanto, dicho proceso debe ser flexible para acomodarse a los contextos socio espaciales, lo que hace necesaria una permanente reflexión de la sociedad acerca de los parámetros que se requieren para que el individuo se inserte apropiadamente en ella, esto es, que cada grupo social debe continuamente preguntarse acerca de sus propios valores; en últimas, la formación debe ser contexto y buscar la creación de criterios propios en relación con el mundo en que se vive.

En segundo lugar, se encuentra el individuo como tal, quien a través de sus recursos cognoscitivos (inteligencia, atención, memoria, percepción, lenguaje, entre otras) tiene cierta capacidad de asimilar una cultura propia de la sociedad en la que se desempeñará, esperando que juntos, individuo y sociedad, mejoren. Por último, la sociedad realiza un esfuerzo o inversión económica para lograr lo que desea: un individuo armonizado con ella, pero quien al haber recibido una inversión se encuentra obligado a retribuirla siendo un mejor humano. Hasta aquí se tienen el sentido y los objetivos de la educación en general, pero es necesario que se especifique en la educación geográfica, para lo cual consideraremos como fundamentales en esta discusión, el primero y segundo aspectos de Moreno y Marrón; en cuanto al tercer aspecto, es claro que todo individuo formado en una sociedad se encuentra en deuda con ella y, al respecto, es necesario hacer una amplia discusión acerca de cómo esta deuda se puede saldar, por lo que acá se tratará de manera lateral.

Dado que la geografía como ciencia permite identificar, cualificar y cuantificar las diferencias entre espacios geográficos, es capaz de aportar a cualquier persona conocimiento fundamental para la comprensión del lugar que ocupa en el mundo y para el entendimiento de las relaciones entre los seres humanos, y entre estos y su entorno. Pero si educar es formar a una persona para que se inserte en un ámbito social particular, en este caso educar geográficamente será formar un individuo capaz de comprender el lugar que ocupa en el mundo y las relaciones particulares que establece con los demás y con su entorno, ya sea local, regional y/o global. Sin embargo, es necesario hacer un llamado de atención acerca de que dicha comprensión debe dar a cada persona la capacidad, por un lado, de reflexionar acerca de sí mismo, de su sociedad y de la forma como se relacionan -tanto individuo como sociedad con el entorno, y por otro, de autodeterminación para la búsqueda de un mejor vivir.